专业见习是我系各专业教学计划中的非常重要的实践性教学环节，是实现教学、科研与社会经济建设及生产实践相结合的重要结合点，具有较强的实践性、社会性，是学生巩固和扩展所学的理论知识，培养分析和解决实际问题的能力，接触、认识、了解和适应社会的关键环节。做好专业见习对提高学生综合能力和全面素质有重要意义。为了加强我系本科毕业生专业见习工作，培养应用型学生的综合能力，现编排计算机科学与技术系各专业学生的企业见习大纲如下：
一、见习目的
培养应用型人才，检验学生运用所学知识应用于实践的能力，使学生在实际生产环境中进一步增强对专业的认识与理解，通过亲身参加专业实践活动了解计算机科学与技术的发展及其在国民经济各个领域的应用情况，增强理论联系实际的意识，培养学生观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的基本能力，同时增长学生的社会和工作经验，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，以及对毕业后工作岗位的适应能力，为学生毕业后走向社会做好准备。
二、见习任务
1．了解计算机科学与技术学科的相关理论及技术在生产实践中的应用和前沿发展动态。
2．了解IT相关企业组织、生产、技术、设备等的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作性质、内容及做法。
3. 学习工业企业中实际设备、系统、平台类或工具类软件的使用、管理、维护等方面的知识和技能。
4. 通过对实际设备、系统、平台类或工具类软件的操作，巩固和加深对已经学过的各门理论课程、实验课程内容的理解，在实践中运用专业知识，巩固、深化、扩大所学的理论知识。
5．在生产实践中培养学生与人相处及提升团队合作的能力，增长社会经验，以使其毕业后能尽早适应社会，从事其所喜爱的事业。
6.体验不同的企业文化氛围，学习员工的良好工作作风，积累社会经验和工作经验，为今后的择业做好准备。
三、见习要求
1．严格遵守国家法律、法规和学校、系部、见习单位的规章制度。
2．见习期间要定期与指导教师联系，自觉接受指导教师的指导，按时完成学校和见习单位交给的各项工作任务。
3．虚心向见习单位工作人员求教，尊敬师长、诚恳待人、团结友爱，处理好工作关系和人际关系，塑造良好的个人形象，注意维护合肥师范学院计算机科学系的集体形象。
4．学生必须按照见习大纲、见习计划的要求完成指定任务，见习期间不得拈轻怕重、向见习单位提出任何不合理要求，不能早退或缺席，做到思想上、业务上有所收获和提高。
5．见习过程中要注意安全，有事及时与系里、指导教师或班主任联系，并及时反馈见习单位的意见和建议。
6．根据自己的见习内容，认真完成见习日志、见习总结和见习鉴定表填写。
7．按时返校，返校时提交所有的见习材料：
（1）见习鉴定表。要特别注意：见习单位的“见习鉴定”要有见习单位盖章。
（2）见习报告与总结（2000字以上）。
四、见习时间与方式
1．见习时间：大二下学期暑假，2周时间；
2. 见习时间分配：
（1）见习单位情况简介、安全教育，所属部门、设备、实验室参观一天
（2）现场见习8天
（3）整理见习记录，撰写见习报告1天
3．见习方式
（1）原则上要求集中见习：由系里与见习基地（企业）、合作企业进行联合，见习地点安排见系部见习单位，系里安排6-7名见习指导教师、企业安排1-2名指导教师随堂讲解、答疑指导并进行日常管理。集中型见习的学生一般以小组为单位进行分配，原则上每个小组的学生人数不得超过6人。
（2）分散见习：少部分学生自己找到见习单位的（需以小组为单位，原则上不少于5人一组），经报系部批准后，可到自行联系的工作单位参加见习，要求将见习单位通讯地址、企业指导教师的联系电话报系见习领导小组备案，认真填写见习日志，完成校内集中见习的相应见习任务，期间至少与指导教师联系两次，汇报见习内容与情况。
五、见习内容
学生可根据自身专业方向与见习单位的情况，完成如下的1-2项任务。
1.了解各类计算机系统和网络设备的设计、生产过程，了解计算机中有关的模拟、数字电路、接口电路的设计、安装、调试；会独立安装与维护计算机软硬件系统；
2. 参与某个网站制作过程中的部分或全部工作，了解自己所承担的工作在整个网站制作中的地位和作用，有意识地培养自己与同事的合作交流能力；
3.参与大型或分布式计算机系统的设计，及其应用系统的安装、调试和测试；
4.了解计算机软硬件营销的策略和方法，有意识地培养与客户的沟通能力。对计算机行业和市场的现状及未来有一定的分析和认识；
5.参与实际工程项目的开发工作（如方案设计与验证、程序编制、调试与测试、文档撰写和整理等）；
6.熟悉计算机类产品图纸，了解其工作原理和整机特点，熟悉元件的筛选，处理和焊接工艺、部件的装配，测试和工艺要求，了解整机性能指标的调试，掌握测量方法及常见故障排除。
六、见习日志与见习报告的基本内容和要求
1. 见习日志主要描述每天的见习内容安排与见习心得体会。
2. 见习报告应包含见习单位的总体情况、本人见习的工作岗位和任务、使用的典型工具等；见习部门的主要（典型）工作内容和流程；心得体会总结、参考资料等。
3．见习日志与报告必须针对本见习单位和岗位，报告内容应是实际工作现场的所见所闻，真实可靠。
4．见习日志与报告内容要重点突出，文字表达简明流畅，图表齐整、规范化。
5．见习日志字数在200字/日以上，见习报告字数在2000字以上。
6．独立按时完成，不抄袭他人见习报告，不涉及见习单位明确的规定属于技术机密的内容。
七、指导教师责任
指导教师在整个见习期间，需及时把握学生思想动态，在学生、企业、系部之间做好协调与沟通工作，确保见习效果。
1．见习前根据见习大纲的要求拟定见习计划，做好准备；
2．讲授见习大纲，使学生明确见习的目的和要求；
3．见习过程中，组织好各种教学活动，引导（指导）学生面向实际；
4．见习过程中，加强指导，掌握见习进度，必要时给见习学生提供资料和建议，帮助解决见习中的难题；
5．以身作则、言传身教，教书育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康和安全；
6．对在见习过程中违反纪律的学生，及时进行批评教育，对情节严重、影响极差者及时处理直至停止其见习，且向上级报告；
7．见习结束后，指导教师认真作好学生的考核，审阅学生见习记录和见习报告，综合评定成绩。
八、见习成绩的考核
考核内容：
(1)见习单位安排的见习内容及其实际完成情况，包括遵守见习单位的各项规章制度，服从负责技术人员的安排，并做好见习期间的考勤记录；
(2)见习单位对学生的见习评语及考勤记录；
(3)见习材料，包括见习日志（每篇日志不少于200字），见习报告（不少于2000字）、见习鉴定表等。
见习结束，学生必须提交见习报告、见习日志以及见习鉴定表等材料，指导教师对每个学生进行认真地考核，考核成绩根据见习日志、见习报告的质量和见习单位的鉴定意见等方面（所占比例：见习单位鉴定意见40％；见习报告质量40％；见习日志的质量20％）综合评定，按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定学生见习成绩。
注意：
1．指导教师管理见习过程，对严重违反见习纪律、造成严重事故的学生，指导教师有权终止该生的见习过程。
2．没有完成见习全过程或没有书写见习报告的学生，见习成绩不及格。
